【美國熊孩子的鋼琴課】什麼時候才學Do Re Mi？

一位日本媽媽帶著四歲小孩來嘗試鋼琴課，在介紹了手指號碼、手型、坐姿等基本事項後，我像往常一樣帶著孩子認識琴鍵——從黑鍵的排列方式開始。由於孩子的反應還不錯，媽媽就決定報名了。 上了兩堂課之後，媽媽卻突然問我，我們怎麼一直在彈黑鍵？什麼時候會開始學Do Re Mi？我心想，又碰到這個問題了。我先跟家長解釋了我們先彈黑鍵的原因，但也想起其實不只一個家長問過我黑鍵、白鍵以及Do Re Mi 的問題，算是一個在美國鋼琴啟蒙和亞洲／歐洲的普遍差異。 一般在亞洲學琴時，老師很常在第一堂課介紹Do Re Mi，甚至第一堂課就開始教小朋友認識五線譜，所以學生通常都是從白鍵開始認識鋼琴。但在美國很多初學教材都是帶小孩從黑鍵開始探索鋼琴。這種方式主要是在培養孩子對鋼琴的琴鍵有一個全面的認知，在學習認音之前，先熟悉琴鍵上的黑鍵排序，以減少學習白鍵時混淆的情況，也可以避免之後學習升降記號時對黑鍵的懼怕。 在熟悉黑鍵排列之後，當然就是認識白鍵了。不過依然不是家長期待的Do Re Mi，而是直接學習英文字母的音名——由於美國是英語系國家，這裡的孩子學習音名可以輕易地對應到本來就知道的英文字母，而不需要重新接收一套新的名稱。 ## 用音名也可以跟唱 在台灣普遍使用的Do Re Mi是源自歐洲的唱名系統 ，好處是比較直覺，也更容易能讓學生抓到音高的變化。但一般在美國的樂器個別課，只有在聲樂相關課程、或是練習視唱的時候，才會使用到唱名；如果沒有其他必要的情況下，其實不會特別教學生Do Re Mi。 家長有點困惑地說：「以前在練琴的時候，老師都會要我們在彈琴的時候跟著唱，換成音名的時候要怎麼唱？」事實上，練習時一樣可以配合旋律直接唱音名，畢竟初學者跟著唱的目的就是要讓學生有意識地去聽自己彈奏的旋律，同時熟悉每個音和琴鍵對應的位置，因此換成音名並不會有任何差異 ——當彈奏 Do Re Mi Fa Sol的時候，可以請孩子跟著唱C D E F G，就能達到一樣的效果；當然也可以兩種都唱唱看，穿插練習。 很多在亞洲上過鋼琴課的孩子來到美國，要面對的第一個問題就是音名跟唱名的轉換，大部分我遇到的亞洲學生都說，從來沒學過音名（不排除是學生忘記了）；一些來自日韓的家長，甚至跟我說完全不知道有音名這種東西。 我知道很多台灣老師都會在初學階段就介紹音名了，但介紹完之後，上課時仍是以唱名為主，造成學生在看到字母的音名時，往往需要比較長的反應時間，甚至需要要一個個數，才能夠將唱名轉換成相對應的音名字母。 ## 先學音名有什麼好處嗎？ 其實音名與唱名都只是工具，也各有其功用與存在價值，只要能認得琴鍵、認得音，用什麼名字都不會是問題，因此也不會非得先學哪個不可。只是在美國的音樂學習，還是以音名為主流，許多由音名排列而成的英文口訣，也能幫助學生在學習視譜的時候更容易上手。 在我的經驗中，先學唱名才學音名的小孩，常會有一小段轉換陣痛期；先學音名的孩子，之後要轉換成唱名則通常比較快。 而熟悉音名確實是必須的，因為我們在學習樂理、和聲、調性的時候，還是有很多時候會使用到音名，孩子必須要能夠馬上反應過來。因此如果孩子平常的學習都只以唱名為主的話，也許可以提醒他，也該熟悉一下音名的使用喔！